Le bilan de compétences proposé par M&M Consultantes Associées est une approche dynamique qui met l'accent sur le questionnement, la prise de recul, et l'adaptation aux besoins uniques de chaque personne accompagnée.
Notre mission est de faire émerger une cohérence personnelle et professionnelle qui permettra au bénéficiaire de construire un projet en tenant compte de :
La réussite de cette démarche repose sur une collaboration étroite et engagée entre le bénéficiaire et le consultant qu'il aura choisi.
M&M consultantes Associées, structure flexible et réactive, se dédie à servir aussi bien les individus que les entreprises.
Nous accompagnons des personnes de tous horizons : tout âge, tout niveau, tout statut (employés, agents de maîtrise, cadres, professions libérales), qu'elles soient salariées, en recherche d'emploi, ou en situation de handicap, et ce, dans des secteurs variés.
Le bilan de compétences s'adresse à tous les salariés du secteur privé, public ainsi que les demandeurs d’emploi ou indépendants. Ils peuvent réaliser un bilan de compétences. Il n’y a pas de prérequis.
Un entretien préliminaire, gratuit et sans engagement avec nos consultantes vous sera proposé dans les 15 jours.
Le bilan de compétences peut être réalisé en présentiel, à distance ou en mixant les deux approches. Le rythme et le nombre d'heures sont adaptés selon les besoins des candidats.
• En présentiel le bilan de compétences aura lieu au 15 rue Jean Claret, 63000 Clermont Ferrand (accessibilité aux personnes en situation de handicap) ou chez le client (entreprise)
• Dans le cas d’une modalité à distance, M&M Consultantes Associées assurera l’assistance technique.
• Le bénéficiaire devra disposer du matériel adapté pour cette modalité : ordinateur, webcam, outil de visioconférence, connexion suffisante.
• Le bénéficiaire et le consultant vérifieront avant le démarrage de la prestation la faisabilité de cette modalité. Ils définiront également l’outil de visioconférence qui sera utilisé tout au long du bilan de compétences.
• En cas de problème technique, l’outil préalablement défini pourra être modifié.
Accessibilité du lieu aux personnes en situation de handicap
• Les personnes en situation de handicap peuvent contacter directement l'organisme pour obtenir
un complément d'informations afin d’étudier les adaptations possibles. L'accompagnement de
personnes en situation de handicap ne pouvant se rendre au local est aussi proposé à distance.
Le parcours :
Prise de connaissance : 1er rendez-vous sans engagement
• Organisation des différentes étapes du calendrier prévisionnel
• Mise en place du financement
• Signature de la convention
Phase 1 : Phase préliminaire
• Définition et analyse détaillée de la nature de vos besoins avec votre consultant
• Formalisation des attentes et des objectifs
Phase 2 : Phase d’investigation
• Analyse de votre parcours personnel et professionnel
• Étude de vos intérêts, valeurs, motivations, personnalité, aptitudes (soft skills/hard skills)
• Identification de vos compétences et aptitudes professionnelles et personnelles…
• Repérage des éléments transférables
• Repérage de vos ressources et potentiels inexploités
• Réflexion sur votre ou vos projet(s) professionnel(s)
Phase 3 : Phase de conclusion
• Construction de votre projet professionnel et vérification de la cohérence
• Confrontation de votre projet professionnel au marché
• Identification au besoin d’un projet de formation
• Finalisation de votre plan d’actions
• Rédaction et réception de votre document de synthèse
Phase 4 : Suivi
• Point avec votre consultant 6 mois après la fin de votre bilan de compétences
Notre méthodologie du bilan de compétences a été élaborée par des professionnelles de l’orientation et est adaptée en fonction de vos besoins :
• Une méthodologie faisant appel à des théories de psychologies et des exercices (histoire de vie, tests psychométriques, les drivers, les valeurs, les couleurs…).
• Cette méthode permet de faire avancer la réflexion vers la concrétisation du projet professionnel dans un cadre éthique et déontologique strict.
• Nous nous inscrivons dans une démarche d’amélioration continue : veille sur les outils et les approches pédagogiques, remise en question régulière des méthodes de travail, échanges de pratiques, formations, etc.
• La rédaction d’une synthèse avec les points structurants du projet principal, les atouts pour réussir et la formalisation d’un plan d’action.