ABACA FORMATION - Chinon (37)

Durée : 24 heures maximum

OBJECTIFS 

Mener une réflexion active sur son devenir professionnel. Faire le point sur ses possibilités d’évolution professionnelle. Construire un projet professionnel cohérent, adapté et finalisé, à partir de l’analyse de ses compétences et motivations. Définir, le cas échéant, un projet de formation ou de VAE.

PHASES ET DURÉE DE LA FORMATION      

Etape d’accueil et de contractualisation (Présentation de la démarche Bilan / Analyse de la demande / Engagement mutuel)

Etape préliminaire (Vérification des éléments administratifs / Rappel des objectifs du bilan / Confirmation du planning)

Etape d’investigation (Travail sur le parcours scolaire et professionnel / Identification des compétences professionnelles / Analyse des motivations et intérêts professionnels et personnels / Travail sur les pistes professionnelles / définition d’un (des) projet(s) professionnel(s) / Recherche documentaire en lien avec le(s) projet(s) repéré(s) / préparation aux enquêtes professionnelles / contact avec les centres de formation ou autre institution…)

Étape de conclusion (recensement des atouts, des obstacles et des contraintes qui pourront intervenir dans la réalisation d’un projet professionnel et/ou de formation / Prévision des principales étapes de mise en œuvre du projet / Co-rédaction du document de synthèse)

APPROCHE PÉDAGOGIQUE 

Entretiens individuels approfondis

Questionnaire d’itinéraire biographique / Questionnaire d’analyse de postes de travail

Inventaire de personnalité et d’intérêts personnels et professionnels

Utilisation de supports documentaires

Rencontre avec des professionnels

Rédaction d’une synthèse respectueuse des critères de qualité et d’objectivités définis par la loi

TEXTES DE REFERENCE :

Articles  L. 6313-1, L. 6313-4 et R. 6313-4 à R. 6313-8 du Code du travail. Arrêté du 31 juillet 2009 relatif au bilan de compétences des agents de l’État, LOI n° 2018-771 du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel. Décret n° 2018-1330 du 28 décembre 2018 relatif aux actions de formation et aux bilans de compétences

Le consultant vérifie  l’adéquation de la demande et de l’offre, faisabilité et  recevabilité de la demande en termes de : 

Contexte : il s’agit d’une demande d’accompagnement dans la gestion du parcours professionnel / mobilité professionnelle.

Objectifs : le demandeur et futur bénéficiaire formule un besoin dont l’objectif est la  construction d’un projet et d’un plan d’action. 

Public : la vérification du statut de la personne permet d’identifier un parcours.

Planning budget lieu de formation durée de l’action : le planning le budget et le lieu de formation sont définis à partir du cahier des charges financeur et de la législation : durée bilan de compétences définie par la loi, budget prix en charge, planning définir à partir d’une durée minimum et maximum avec un nombre de séance minimum respectant les étapes du bilan de compétences. 

Un résumé de l’entretien préalable rédigé et envoyé par email permet de valider avec le futur bénéficiaire la compréhension du besoin. 

Le parcours « bilan de compétences » comporte une étape spécifique à savoir, lorsque le bénéficiaire a choisi l’organisme avec lequel il veut travailler, la soumission du dossier au financeur.

Lors de la complétude de ce dossier le consultant et le bénéficiaire sont amenés à définir : 

Le lieu de réalisation

Le planning détaillé de la prestation / le calcul du planning est effectué en prenant en compte le délai d’instruction du financeur. 

La nature des étapes de la prestation.